Estas atividades de português para o 2º ano combinam a leitura de dois textos curtos com questões de gramática. A primeira trabalha o uso do ponto final, do ponto de interrogação e do ponto de exclamação; a segunda, a formação do diminutivo e do aumentativo. Cada atividade tem oito questões com gabarito e pode ser impressa ou resolvida na tela.

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Atividade 1: Atividade 1: Leitura e pontuação com a tartaruga e o sapo

O passeio da Dona Tartaruga

Dona Tartaruga tinha um plano. Queria chegar até o lago antes do almoço. Mas o caminho era longo!

Logo no início, encontrou o sapo Juca, que saltava de alegria.

— Aonde você vai, Dona Tartaruga?

— Vou ao lago! Quer vir comigo?

— Eu? Ah, não! Eu levo só um pulinho para chegar lá! — respondeu o sapo, rindo.

Dona Tartaruga seguiu devagar. Passou pela ponte, pelas flores e pela pedra grande. Quando chegou ao lago, o sol já estava alto.

Lá estava Juca, sentado na beira da água, com cara de cansado. Ele tinha se perdido no caminho e chegou tarde!

— Você viu? — disse a tartaruga. — Devagar também chega!

Juca sorriu e pediu desculpas. Os dois amigos ficaram juntos até o fim da tarde, nadando e contando histórias.

1. Segundo o texto, aonde a Dona Tartaruga queria chegar?

   • a) À ponte
   • b) Ao lago
   • c) À pedra grande
   • d) À casa do sapo

2. Por que o sapo Juca chegou tarde ao lago?

   • a) Porque se perdeu no caminho
   • b) Porque estava com fome
   • c) Porque a ponte estava fechada
   • d) Porque não gostava de água

3. No texto, a palavra longo quer dizer:

   • a) curto
   • b) rápido
   • c) bonito
   • d) comprido

4. Na frase ‘Mas o caminho era longo!’, o sinal de exclamação mostra que:

   • a) a frase é uma pergunta
   • b) a frase mostra surpresa ou importância
   • c) a frase é uma ordem para parar
   • d) a frase acabou de começar

5. Por que a frase ‘Aonde você vai, Dona Tartaruga?’ termina com ponto de interrogação?

   • a) Porque é uma pergunta
   • b) Porque é uma ordem
   • c) Porque é um susto
   • d) Porque é o fim da história

6. Qual frase está com o sinal correto no final?

   • a) Vou ao lago
   • b) Vou ao lago,
   • c) Vou ao lago.
   • d) Vou ao lago;

7. Qual é a finalidade principal deste texto?

   • a) Ensinar a fazer um bolo
   • b) Vender uma bicicleta
   • c) Contar uma história com uma lição
   • d) Avisar o horário de uma reunião

8. Qual lição você tira da história da tartaruga e do sapo? Escreva uma frase.

Atividade 2: Atividade 2: Diminutivo e aumentativo no bolo da vovó

O bolo da vovó

Na sexta-feira, Bia foi à casa da vovó. A casinha era pequena, mas tinha um quintal enorme. Lá dentro, o cheiro de bolo deixava tudo gostoso.

— Hoje vamos fazer um bolinho de chocolate — disse a vovó, sorrindo.

Bia pegou uma colherzinha e ajudou a misturar a massa. Depois, colocou a forma no fogão. Era uma forma grande, de metal brilhante.

Enquanto o bolo assava, Bia brincou com o cachorrinho Tobi. Ele tinha patinhas sujas de terra e um rabo que não parava de balançar.

Quando o bolo ficou pronto, estava um bolão! Bia cortou um pedacinho para cada um. A vovó guardou um pedaço num potinho para o papai levar para casa. Bia sorriu e pensou que a casa da vovó era mesmo muito gostosa. Foi o melhor dia da semana.

1. Qual foi o bolo que Bia fez com a vovó?

   • a) De cenoura
   • b) De milho
   • c) De chocolate
   • d) De laranja

2. Na frase ‘A casinha era pequena’, a palavra casinha é o diminutivo de qual palavra?

   • a) Casarão
   • b) Casaco
   • c) Caça
   • d) Casa

3. Escreva o diminutivo de ‘pé’ com o sufixo -zinho.

4. Qual é o aumentativo de ‘bolo’ que aparece no texto?

   • a) Bolinho
   • b) Bolacha
   • c) Bolão
   • d) Bolsa

5. No texto, a palavra colherzinha indica uma colher:

   • a) Muito grande
   • b) Pequena
   • c) Quebrada
   • d) De ouro

6. No texto, a palavra gostosa quer dizer:

   • a) Triste
   • b) Fria
   • c) Ruim
   • d) Saborosa e agradável

7. Qual é a finalidade principal deste texto?

   • a) Contar um dia especial de Bia com a vovó
   • b) Ensinar regras de um jogo
   • c) Anunciar uma festa na escola
   • d) Mostrar o horário do ônibus

8. Escreva uma frase usando o diminutivo ou o aumentativo da palavra ‘cachorro’.

Gabarito comentado

Atividade 1: Atividade 1: Leitura e pontuação com a tartaruga e o sapo

1. b) Ao lago O texto diz que ela queria chegar até o lago antes do almoço.

2. a) Porque se perdeu no caminho No texto está escrito que ele tinha se perdido no caminho.

3. d) comprido Longo e comprido têm o mesmo sentido: um caminho longo é um caminho comprido.

4. b) a frase mostra surpresa ou importância O ponto de exclamação mostra que a frase foi dita com emoção, como surpresa ou importância.

5. a) Porque é uma pergunta Quando a frase é uma pergunta, usamos o ponto de interrogação no final.

6. c) Vou ao lago. Uma frase que informa algo termina com ponto final.

7. c) Contar uma história com uma lição O texto conta uma história de animais e termina com uma lição: devagar também chega.

8. Devagar também chega. A história mostra que chegar devagar também é chegar, e que não é preciso correr.

Atividade 2: Atividade 2: Diminutivo e aumentativo no bolo da vovó

1. c) De chocolate No texto, a vovó disse que iam fazer um bolinho de chocolate.

2. d) Casa Casinha vem de casa com o sufixo -inha, que deixa a palavra menor.

3. pezinho Quando a palavra termina em vogal com acento, como pé, o diminutivo fica com -zinho: pezinho.

4. c) Bolão Bolão é o aumentativo de bolo, com o sufixo -ão, e mostra um bolo bem grande.

5. b) Pequena O sufixo -zinho deixa a palavra menor, então colherzinha é uma colher pequena.

6. d) Saborosa e agradável Gostoso é o que tem bom sabor ou é agradável, e o cheiro do bolo deixava tudo gostoso.

7. a) Contar um dia especial de Bia com a vovó O texto conta, em forma de história, um dia que Bia passou com a vovó.

8. O cachorrinho brincou no quintal. Cachorrinho é o diminutivo de cachorro, e cachorrão seria o aumentativo.

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Para o professor: na hora de corrigir as redações da turma, o corretor do CorretorIA aponta erros de gramática, ortografia e pontuação e explica cada correção. E o detector de IA ajuda a verificar se um texto foi gerado por inteligência artificial.