Estas atividades são para o 5º ano e trabalham interpretação de texto, concordância verbal, pontuação e ortografia. Duas atividades têm texto para leitura e duas trabalham frases e palavras. Podem ser resolvidas na tela ou impressas, e cada questão traz explicação para conferir o gabarito.

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Atividade 1: Interpretação: a planta de Lucas

A planta de Lucas

Na escola de Lucas, havia um canteiro vazio perto da janela. Um dia, a professora Helena trouxe sementes de feijão e pequenos vasos de plástico. Cada aluno escolheu um vaso e colocou a terra com cuidado. Todas as manhãs, eles regavam as plantinhas.

Lucas esqueceu de regar a sua planta numa sexta-feira. Na segunda, a folha estava murcha e amarelada. Ele ficou triste, mas não desistiu. Regou o vaso com calma e pôs a planta perto da janela, onde entrava sol.

Três dias depois, uma folha verdinha apareceu. Lucas deu um pulo de alegria e chamou os colegas para ver. Todos aplaudiram. A planta tinha voltado a crescer.

1. Que sementes a professora Helena trouxe para a sala?

   • a) Milho
   • b) Feijão
   • c) Cenoura
   • d) Flores

2. Por que a planta de Lucas ficou murcha?

   • a) Porque ela ganhou sol demais
   • b) Porque a professora a levou embora
   • c) Porque chegou o inverno
   • d) Porque Lucas esqueceu de regá-la

3. Como Lucas se sentiu quando viu a planta murcha?

   • a) Com raiva dos colegas
   • b) Com sono e sem vontade
   • c) Triste, mas sem desistir
   • d) Muito feliz com a planta murcha

4. No texto, a palavra "canteiro" quer dizer:

   • a) um espaço de terra onde se plantam flores e verduras
   • b) um tipo de vaso de plástico
   • c) uma sala de aula
   • d) uma janela grande

5. Conte com suas palavras o que aconteceu com a planta de Lucas, do começo ao fim da história.

Atividade 2: Concordância: sujeito e verbo

1. Marque a frase em que o verbo concorda com o sujeito.

   • a) Os meninos correm no pátio.
   • b) Os meninos corre no pátio.
   • c) Os meninos correndo no pátio.
   • d) Os meninos corremos no pátio.

2. Complete a frase: "Eu ______ muitos livros na biblioteca."

   • a) lê
   • b) lemos
   • c) leio
   • d) leem

3. Complete a frase: "Nós ______ a lição de casa ontem."

   • a) fez
   • b) fizemos
   • c) fazem
   • d) faz

4. Reescreva a frase trocando "Os alunos" por "O aluno": "Os alunos leram o cartaz."

5. Complete com o verbo chegar no presente: "As crianças ______ cedo à escola."

Atividade 3: Pontuação: vírgula, ponto e vírgula e dois-pontos

A feira de ciências

A turma do 5º ano preparou a feira de ciências. Havia três grupos: o grupo das plantas, o grupo dos animais e o grupo do sistema solar.

Os alunos levaram materiais: papel, tesoura, cola e tinta. Cada grupo fez um cartaz; o cartaz das plantas mostrava as partes de uma flor.

No dia da feira, chegaram os pais, os avós e os vizinhos. Ninguém queria ir embora: todos estavam curiosos. Os visitantes fizeram perguntas e tiraram fotos dos cartazes. Ao final, a professora agradeceu: "Vocês fizeram um trabalho incrível!"

1. Na frase "Havia três grupos: o grupo das plantas…", para que servem os dois-pontos?

   • a) Para terminar a frase
   • b) Para anunciar a lista dos grupos
   • c) Para fazer uma pergunta
   • d) Para mostrar espanto

2. No trecho "Os alunos levaram materiais: papel, tesoura, cola e tinta.", as vírgulas separam:

   • a) os nomes dos alunos
   • b) as frases do texto
   • c) os itens da lista de materiais
   • d) os dias da feira

3. Qual é a função do ponto e vírgula em "Cada grupo fez um cartaz; o cartaz das plantas mostrava as partes de uma flor."?

   • a) Separar duas ideias ligadas entre si, dentro do mesmo parágrafo
   • b) Terminar o parágrafo
   • c) Indicar uma pergunta
   • d) Mostrar que alguém está falando

4. Qual é o efeito dos dois-pontos em "Ninguém queria ir embora: todos estavam curiosos."?

   • a) Mostrar que a frase acabou
   • b) Fazer uma pergunta
   • c) Indicar a fala de uma personagem
   • d) Mostrar a explicação do que foi dito antes

5. Escreva a frase com as vírgulas que faltam na lista: "Os alunos levaram papel tesoura cola e tinta."

Atividade 4: Ortografia: palavras com s, ss, ç, x e g

1. Qual palavra está escrita corretamente?

   • a) ezceção
   • b) esceção
   • c) exceção
   • d) exseção

2. Qual palavra completa a frase? "O bolo estava com um sabor muito ______."

   • a) delicioço
   • b) delicioso
   • c) delisioso
   • d) delizioso

3. Qual palavra tem a letra x com som de "ch"?

   • a) exemplo
   • b) táxi
   • c) auxílio
   • d) caixa

4. Complete as letras que faltam e escreva a palavra completa: pa__arinho (ave pequena).

5. Escreva uma palavra com ç e uma palavra com g que tem som de j.

Gabarito comentado

Atividade 1: Interpretação: a planta de Lucas

1. b) Feijão O texto diz que a professora trouxe sementes de feijão.

2. d) Porque Lucas esqueceu de regá-la No texto, Lucas esqueceu de regar a planta numa sexta-feira, e por isso ela murchou.

3. c) Triste, mas sem desistir O texto diz que ele ficou triste, mas não desistiu de cuidar da planta.

4. a) um espaço de terra onde se plantam flores e verduras Canteiro é um pedaço de terra preparado para plantar, como o que estava perto da janela.

5. Lucas esqueceu de regar a planta, ela murchou, mas ele cuidou dela com calma e ela voltou a crescer. Uma boa resposta reúne o problema (a falta de água) e o final (a planta voltou a crescer).

Atividade 2: Concordância: sujeito e verbo

1. a) Os meninos correm no pátio. O sujeito "os meninos" está no plural, então o verbo também vai para o plural: correm.

2. c) leio Com o pronome "eu", o verbo fica na primeira pessoa do singular: leio.

3. b) fizemos Com o pronome "nós", o verbo vai para a primeira pessoa do plural: fizemos.

4. O aluno leu o cartaz. Quando o sujeito fica no singular, o verbo também fica no singular: leu.

5. chegam O sujeito "as crianças" está no plural, então o verbo fica no plural: chegam.

Atividade 3: Pontuação: vírgula, ponto e vírgula e dois-pontos

1. b) Para anunciar a lista dos grupos Os dois-pontos anunciam o que vem depois: os três grupos da feira.

2. c) os itens da lista de materiais As vírgulas separam os materiais que os alunos levaram: papel, tesoura, cola e tinta.

3. a) Separar duas ideias ligadas entre si, dentro do mesmo parágrafo O ponto e vírgula une duas ideias relacionadas sem começar uma nova frase completa.

4. d) Mostrar a explicação do que foi dito antes Os dois-pontos explicam o motivo: ninguém queria ir embora porque todos estavam curiosos.

5. Os alunos levaram papel, tesoura, cola e tinta. Em uma lista, as vírgulas separam os itens, e o "e" fica antes do último item.

Atividade 4: Ortografia: palavras com s, ss, ç, x e g

1. c) exceção A palavra certa é exceção, escrita com x e ç.

2. b) delicioso A palavra correta é delicioso, com s, como em muitas palavras terminadas em -oso.

3. d) caixa Em caixa, o x tem o som de "ch", como em "xícara".

4. passarinho Entre duas vogais, o som forte de s se escreve com ss.

5. almoço e gelo Palavras como almoço (ç) e gelo (g com som de j) são exemplos; qualquer par correto serve.

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